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La nueva FP
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03/05/2010 lavozdeasturias.es
La nueva FP - Opinión - www.lavozdeasturias.es

[Imagen: 20100503G0021PAS.jpg]

Joven y suficientemente preparado/a. Este es el perfil del estudiante que ha permitido a la Formación Profesional, la clásica FP, superar el estigma del pasado como oferta de segunda clase en el mapa educativo español. O se iba al instituto o, si no, a cursar un módulo. Por suerte, esta tendencia se ha invertido y Asturias es un magnífico ejemplo del peso de esta formación dirigida para el empleo.

Las 21 familias profesionales de la FP en el Principado garantizan un volumen de movilidad para cientos de alumnos en prácticas en más de 2.000 empresas, y facilitan la instrucción en sectores específicos en los que la mano de obra especializada no abunda. Ese ha sido el gran cambio de la FP asturiana, adaptarse al nuevo tiempo del tejido empresarial y presentarse, hoy en día, como la principal oferta para dar el salto con garantías a las compañías regionales. Ahora la discusión está en su incorporación al mundo universitario. Ahí chocan directamente con el ámbito académico más purista. La selectividad sigue siendo un filtro moral, en algunos casos, en el que sigue vigente esa diferencia histórica con la FP. El problema está en crear los puentes básicos para que una estudiante de estética, por ejemplo, no pase directamente a medicina, aunque pueda ser una buena alumna. Es comprensible que se produzca una adaptación de módulos o se genere una escala de acceso a la universidad con estos criterios selectivos. Es muy probable que haya disciplinas técnicas cuya base permita su incorporación a las aulas sin mayor transición, porque su programa tenga más ingredientes de carrera que la simple instrucción del bachillerato actual. En otros supuestos, hay que afinar bastante el proceso porque cualquier integración del modelo, absolutamente imprescindible, debe hacerse sin erosionar las relaciones más de la cuenta. Todavía existen ciertos prejuicios académicos sobre un sistema formativo de máximo nivel en Asturias y, aunque el aprendizaje previo sea adecuado y el estudiante consiga alcanzar la licenciatura, siempre existirá el resquemor por acceder por la puerta indirecta. Para que no sea así, es un buen momento para situar a todos los alumnos al mismo nivel.
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